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关于青年教师的职业道德修养提升方法

发布时间:2019-07-09 14:16所属分类:法律论文浏览:191次

摘要:随着我国教育事业的不断发展,教师由知识的灌输者,转变为教学活动的组织者,学生成长道路上的领路人。在新时期,青年教师必须要提高自身的专业技能与职业道德修养,才能有效发挥自身的引导与促进作用。所以教师的职业道德与思想认知、人格情操与言谈举止和行为都会成为学生的样板与楷模,必须提高教师的职业道德修养,才有助于促进教学与管理工作有效进行。

青年教师的职业道德修养提升方法

关键词:青年教师;职业道德修养;师德师风

根据当前我国的教育现状,可以看出大部分教师的师德、师风良好,能够忠诚于党的教育事业,并热爱学生。教师应当做到读书育人,为人师表,才能够受到社会各界与人民群众的支持。但是,当前青年教师队伍发展过程中仍然存在部分问题。

一、青年教师职业道德修养存在的问题

(一)学术不严谨,学风不够端正

根据近几年频繁上报的教师票」窃、抄袭、照搬学术成果的现象,可以看出部分青年教师学术态度并不严谨,做学术时存在敷衍了事,学术风气不端正,研究功利化等现象,助长了学术研究的歪风邪气,严重贬损了教师这一行业。

(二)缺乏敬业精神,具有浓郁的功利思想

教师的重要责任就是教书育人,应当培育出助力社会发展的各行各业的人才。但在当前我国经济多元化发展的形势下,功利主义与拜金主义观念逐渐浓厚,部分教师的职业教育观念呈现下滑趋势。再加之高校的招生规模不断扩张,教师的课时数量逐步增多,教师承担着过重的教学任务。部分青年教师为了完成繁重的教学任务,通常会忽略教学质量,导致学生接受的知识缺乏含金量。

(三)理论知识较多,缺乏实践经验

由于大部分青年教师学历通常是本科以上,有极为扎实的理论知识,但缺乏实践经验,课堂教学内容过于重视理论知识的传授,缺乏对学生的实践引导,不利于学生的多元化发展。

二、提升青年教师职业道德修养的意义

提高青年教师职业道德修养,有助于推动教育事业可持续发展与创新。由于《新课程标准》中明确提出学生是学习的主人,教师应当充分发挥自身的引导与组织作用,教师必须要做好学生的榜样,能够重视自身的专业知识与综合素养,才能够做到多元化学习,为学生成长提供支持和帮助,促使学生更好地学习与成长。

三、提升青年教师职业道德修养的具体方法

(一)做好学生榜样,进行典型示范

在教学过程中,教师应当做学生的榜样,学校也应当树立优秀教师的典型,用现实生活中的典型案例,教育和鼓励青年学生不断进步。培养青年学生的典型,有助于宣传并表彰先进榜样,使青年教师能够做到有目标地发展,切实形成良好的职业道德氛围。教师的职业道德修养是一个循序渐进的过程,也是艰苦复杂的自我教育与提高的过程,教师应当积极其中,逐步提高道德认知。

(二)重视教师发展,关爱学生成长

学校必须树立以人为本的指导观念,关心教师的教学与生活。也应当重视学生的学习与生活,不仅要维护教师的利益,也应当重视教师的多元化发展需求,帮助教师解决后顾之忧,才能够使教师安心工作。同时应当将解决教师困难与师德建设有效结合,这有助于增强教师的影响力与感召力,进一步推进民主治校,发挥教师的积极性与主动性。同时学校应当帮助教师树立以学生为中心的正确的教学观,尊重学生的自主精神,完善学生的人格。够做学生的良师益友,开发学生身上的闪光点以及优秀品质,根据学生的不同特点进行因材施教。

(三)加强管理考核,构建激励机制

考核的本质就是激励,根据相关心理学研究,人们的一切行动都是由某种动机引起的,动机是人们的精神状态,对于人们的行动起到一定的激发、促进作用。所以在教育以及教师职业道德修养培育等众多方面应当设立奖项,可以进行优秀典型表彰奖励,有助于调动教师的教学科研积极性,也能够充分完成教书育人的工作。同时将师德考核量化与学生评价与个人自评、考核工作与领导小组评定有效结合,有助于增强考核过程的科学性与透明性,切实做到公开、公平。所以学校应当对师德考核优秀的教师进行精神与物质奖励,对于不合格的教师进行必要的批评,这样有助于提高整体的师德师风建设。综上所述,我们能够看出在新时期,青年教师的职业道德修养成为教育教学工作中的重点问题。要想推动教育事业有效的改革与创新发展,必须要正确认识当前青年教师职业道德修养中存在的不足,正确认识提升教师职业道德修养的重要意义以及具体方法,才能够有效促进教育事业的可持续发展。

作者:陈生杰 单位:川肃省临挑县南屏镇安川小学

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